一、基本信息

二、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具备扎实的化学、药学和化学工程与技术基本知识，具有化学药物合成与分析、制药工程设计与工艺研发、药品生产过程与产品质量控制的基本技能，能够在安徽省及长三角其他地区的制药及其相关领域的生产企业、管理部门从事药品的分析检测、质量控制、生产和经营等方面工作，具有较强的创新意识、创业精神和社会责任感的高素质应用型、工程化专业人才。

本专业学生毕业后5年左右能达成下列目标：

目标1. 具有高度的社会责任感，良好的职业道德、人文素养和科学文化素养。

目标2. 能够在制药行业相关领域，发现和解决与专业职位相关的实际问题；

目标3. 能够在制药工程设计和工艺研发团队中发挥有效的领导、协作和沟通作用；

目标4. 能够在工程实践中诚实守信，遵循职业操守和工程伦理道德；

目标5. 能够通过继续教育和终身学习适应科学技术和经济社会发展，在工程管理领域具有较强的竞争力。

三、毕业要求

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决制药工程领域复杂工程问题。

1-1 掌握数学、自然科学和工程基础相关知识，并能将其用于工程问题的表述。

1-2 能针对制药工程专业具体问题建立数学模型并求解

1-3 能综合运用基础知识和专业知识，采用数学模型方法推演，分析解决制药工程专业工程问题。

1-4 能通过模型比较与综合分析，实现制药工程专业复杂工程问题解决方案的优选。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂制药工程问题，并获得有效结论。

2-1 能应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别和判断复杂工程问题的关键环节与参数。

2-2 能应用专业基础知识和数学模型方法正确表达制药工程领域复杂工程问题。

2-3 能认识到制药工程领域的工程问题有多种可选择方案，并能通过文献研究寻求可替代的解决方案。

2-4 能运用基本原理，借助文献研究，综合分析药物的化学合成及生产过程复杂工程问题的影响因素，获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：掌握化学制药领域的基本理论、基本知识、基本技能；能够设计针对复杂制药工程问题的解决方案，设计满足特定需求的制药新产品、新工艺和新技术，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3-1 掌握工程设计和化学类药物开发全周期、全流程的基本方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

3-2 能够对药物合成和剂型加工工程进行系统或工艺流程设计，在设计中体现创新意识。

3-3 能针对药物剂型生产工程的需求，完成工程单元和工段的设计。

3-4 能够在制药工程领域复杂工程问题的解决方案设计中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂制药工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4-1 能基于专业理论、通过文献调研或相关方法，调研和分析制药工程中的复杂工程问题的解决方案。

4-2 能够基于专业知识，根据研究对象特征，选择研究路线、设计实验方案。

4-3 能够根据实验方案搭建实验系统，安全地开展实验研究，正确地采集实验数据。

4-4 能科学地进行实验结果分析和解释，通过信息综合得到合理有效的结论，并撰写报告。

5.使用现代工具：能够针对复杂制药工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂制药工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5-1 了解制药工程专业的现代仪器、信息和工程工具、模拟软件的使用原料和方法，并理解其局限性。

5-2 选择与使用现代仪器、信息和工程工具、模拟软件，对制药工程领域复杂工程问题进行分析、计算和设计。

6.工程与社会：能够基于制药工程相关背景知识进行合理分析，评价制药工程专业实践和复杂制药工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6-1 了解制药工程领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解社会文化对工程活动的影响。

6-2 具有制药工程专业领域的工程实践经历，能分析和评价制药工程实践对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂制药工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7-1 知晓和理解制药工程领域环境保护和可持续发展的理念和内涵意义。

7-2 树立绿色发展的理念，能从环境友好和可持续发展的角度评估制药工程专业实践的可持续性，评价药品生产及加工过程对人类和环境造成的损害和隐患。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在制药工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8-1 了解国情，理解个人与社会的关系、践行社会主义核心价值观。

8-2 理解诚实、公正、守信的工程职业道德和规范，并能在工程实践中自觉遵守和维护。

8-3 理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，并在工程实践中自觉履行。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9-1 能与团队成员有效沟通、合作共事。

9-2 能否认识个人在团队中的角色、独立或合作开展工作。

9-3 能够在多学科背景下的团队中，进行组织、协调和智慧团队开展工作。

10.沟通：能够就复杂制药工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10-1 能就制药工程领域复杂工程问题，以口头、文稿、图标等方式，清晰表达及回应质疑，理解与业界同行及社会公众交流的差异性。

10-2 理解世界不同文化的差异性和多样性，了解制药工程专业领域的国际发展趋势和研究热点。

10-3 具备跨越文化交流的语言和书面表达能力，能就制药工程专业问题在跨文化背景下进行基本沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握制药工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11-1 掌握制药工程领域工程项目活动中涉及的管理与经济决策方法。

11-2 在多学科环境下，在涉及开发解决方案的过程中，能正确运用工程管理和经济决策方法。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应社会及专业发展的能力。

12-1 具有自主学习和终身学习的意识，了解和跟踪制药工程行业发展趋势，称为新时代中国特色社会主义的建设者。

12-2 具有自主学习的能力，能够适用制药工程行业的发展和社会需要。

四、学制与学分

1.学制：基本学制为4年，修业年限为4-6年。

2.学分：毕业最低要求总学分为180.5学分，其中通识教育选修课不少于8学分，专业任选课不少于6学分，创新创业实践不少于4学分，社会责任教育实践不少于5学分，劳动教育理论与实践不少于2学分。

五、毕业与授予学位

学生在规定的修业年限内，完成专业培养方案规定的课程和学分要求，考核合格，准予毕业，颁发普通高等学校全日制本科毕业证书。符合蚌埠学院学士学位授予条件规定的，授予工学学士学位。

六、主干学科、核心课程、特色课程与主要实践性教学环节

1.主干学科：药物化学、化学工程与技术、药学。

2.核心课程及简介：

有机化学、物理化学、仪器与药物分析、化工原理、药物化学、药剂学、药理学、制药设备与工艺设计、制药分离工程。

（1）有机化学I（E012028）

授课总学时：72 ；学分：4.5；课程性质：专业基础课

课程内容概要：有机化学是研究有机物组成、结构、性质及其变化的一门科学。本课程主要内容是有机化合物的命名、结构、物理性质，化学性质、用途、来源和制备方法；各类官能团的特性，各种类型有机反应的反应机理；有机合成，有机化合物的结构测定等。该课程是制药工程专业的专业基础课，通过本课程的学习，使学生在学习无机化学的基础上，比较系统地获得有机化学的基本理论、基本知识、基本技能及学习有机化学的基本思想和方法，在创造性思维、了解自然科学规律、发现问题和解决问题的能力方面获得初步的训练。

推荐教材或参考书目：

[1] 孔祥文, 朱珮珣, 王鹏, 张毅军. 有机化学. 第二版. 化学工业出版社，2018年.

[2] 张晓梅, 陈红, 王传虎, 李长江. 有机化学. 北京：化学工业出版社，2016年.

[3] 徐寿昌. 有机化学第二版. 北京：高等教育出版社，2014年.

[4] 袁履冰. 有机化学. 北京：高等教育出版社，2005年.  

[5] 中国大学MOOC网. https://www.icourse163.org/course/NWSUAF-1002602005.

（2）药物化学（E012804）

授课总学时：64；学分：4；课程性质：专业基础课

课程内容概要：药物化学是建立在化学和生物学基础上，对药物结构和活性进行研究的一门学科。研究内容涉及发现、修饰和优化先导化合物，从分子水平上揭示药物及具有生理活性物质的作用机理，研究药物及生理活性物质在体内的代谢过程。本课程不仅是要教给学生课程的基本内容，而且引导学生综合分析问题的能力，培养学生的创新思维和素质。

推荐教材或参考书目：

[1] 尤启冬. 药物化学（第八版）.北京：人民卫生出版社，2016年

[2] 徐文方. 药物化学（第二版）. 北京：人民卫生出版社，2007年

[3] 彭司勋.药物化学进展. 北京：化学工业出版社，2015年

[4] G.帕特里克[英].药物化学. 北京：科学出版社，2004年

[5] 国家级精品资源共享课《药物化学》中国药科大学

    http://www.icourses.cn/sCourse/course_2483.html

[6] 中国大学MOOC《药物化学》中国药科大学

   http://www.icourse163.org/course/CPU-1001570004#/info

（3）药剂学（E013800）

授课总学时：48 ；学分：3；课程性质：专业必修课

课程内容概要：《药剂学(第8版)》第一篇为药物制剂的基本理论；第二篇为药物剂型概论；第三篇为药物制剂的新技术与新剂型。三大部分，既彼此独立又相互联系，第一篇以物理化学方法解释和处理药剂学所涉及的配制理论，这是学习药剂学的坚实理论基础；第二篇偏重基本剂型的特点、制备及设备等，属于理论与实践相结合的领域，实用性、可操作性较强；第三篇偏重国内外研究的新技术与新剂型，属于药剂学前沿领域，研究性较强，有些内容的实际应用有待进一步研究和发展。

推荐教材或参考书目： 

[1] 方亮. 药剂学（第八版）.北京：人民卫生出版社，2016年

[2] 崔福德. 药剂学（第七版）.北京：人民卫生出版社，2011年

[3] 张志荣. 药剂学（第二版）.北京：高等教育出版社，2014年

[4] 方亮. 药剂学（第三版）.北京：中国医药科技出版社，2016年

[5] 国家级精品资源共享课《药剂学》四川大学

    http://www.icourses.cn/sCourse/course_2375.html

[6] 中国大学MOOC《工业药剂学》中国药科大学

    http://www.icourse163.org/course/CPU-1001760015

（4）药理学（E013802）

授课总学时：32；学分：2；课程性质：专业必修课

课程内容概要：药理学是研究药物与机体相互作用及其规律和作用机制的一门学科。其中药物效应动力学,研究药物对机体的作用，包括药物的作用和效应、作用机制及临床应用等。药物代谢动力学,研究药物在机体的作用下所发生的变化及其规律，包括药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程，特别是血药浓度随时间变化的规律、影响药物疗效的因素等。药理学是基础医学与临床医学，医学与药学之间的桥梁学科。

推荐教材或参考书目：

[1] 朱依谆，殷明.药理学（第八版）. 北京：人民卫生出版社，2016年

[2] 杨宝峰，苏定冯.药理学（第八版）. 北京：人民卫生出版社，2013年

[3] 米歇尔[美].药理学（第五版）. 北京：北京大学医学出版社，2015年

[4] 周宏灏.药理学（英文版）.北京：人民卫生出版社，2008年

[5] 国家级精品资源共享课《药理学》复旦大学

    http://www.icourses.cn/sCourse/course_5935.html

[6] 中国大学MOOC《药理学》苏州大学

    http://www.icourse163.org/course/SUDA-1001753339

（5）制药设备与工艺设计（E013806）

授课总学时：40；学分：2.5；课程性质：专业必修课

课程内容概要：全书共十三章，分为两篇，第一篇制药设备，第二篇制药工艺设计。第一篇重点介绍制药工业常用的单元操作及其设备，主要内容为：粉碎、筛分、混合、制粒、搅拌、发酵、膜分离、冷冻、结晶，以及净化空调系统设计等内容；第二篇全面介绍制药工艺设计，主要内容为：医药工程项目设计的基本程序、工艺流程设计、物料衡算、能量衡算、设备设计与选型、车间布置设计、管道布置设计等内容，全面系统地阐述和反映制药工程工艺设计的基本理论与方法。

推荐教材或参考书目：

[1] 张珩，王存文，汪铁林.制药设备与工艺设计（第二版）.北京：高等教育出版社, 2018年

[2] 朱宏吉.制药设备与工程设计（第二版）.北京：化学工业出版社, 2011年

[3] 袁其朋,梁浩. 制药工程原理与设备（第二版）.北京：化学工业出版社, 2018年

[4] 蒋作良.药厂反应设备及车间工艺设计. 北京：中国医药科技出版社，2008年

[5] 国家级精品资源共享课《制药工程工艺设计》武汉工程大学

    http://www.icourses.cn/sCourse/course_7060.html

[6] 中国大学MOOC《生物制药工艺学》中国药科大学

    http://www.icourse163.org/course/CPU-1001761008#/info

（6）制药反应工程（E013808）

授课总学时：24 ；学分：1.5；课程性质：专业必修课

课程内容概要：制药反应工程的主线是化学反应与动量、质量、热量传递交互作用的共性归纳综合的宏观反应过程，以及反应装置的工程分析及设计。本课程所讲述的化学反应工程属工程学科，用自然科学的原理考察、解释和处理工程实际问题。化学反应工程的研究方法是应用理论推演和实验研究工业反应过程的规律而建立的数学模拟方法，结合工程实践的经验，应用于工程分析和设计，强调工程观念，提倡理论与实际的结合。

推荐教材或参考书目：

[1] 朱炳辰.化学反应工程（第五版）.北京：化学工业出版社，2013年

[2] 杨丽君.化学反应工程与制药技术研究. 长春：吉林大学出版社，2015年

[3] 陈甘堂.化学反应工程（第三版）.北京：化学工业出版社，2007年

[4] 王志祥.制药工程学.北京：化学工业出版社，2008年

[5] 国家级精品资源共享课《化学反应工程》华东理工大学

    http://www.icourses.cn/sCourse/course_2495.html

[6] 中国大学MOOC《化学反应工程》华东理工大学

    http://www.icourse163.org/course/ECUST-1002874001#/info

（7）制药分离工程（E013804）

授课总学时：32 ；学分：2；课程性质：专业必修课

课程内容概要：《制药分离工程》共分16章。第1章主要介绍现代分离科学技术的基本概念和与制药工程的关系，及其基于速度差分离、平衡分离与反应分离的分类方法，以对初涉制药分离工程领域的学生起到提纲挈领的作用。第2章至第13章基本按照场分离原理、相平衡原理及反应分离原理的顺序对各种分离技术进行编排。第14章介绍分离过程的耦合（集成）概念及其在制药工程的应用。第15章介绍如何针对物料体系的特征选择合适的分离技术，以提高工艺过程的合理性、有效性与经济性。第16章介绍制药分离工程研究发展动向与存在问题。

推荐教材或参考书目：

[1] 郭立玮.制药分离工程.北京：人民卫生出版社， 2014年

[2] 李淑芬，白鹏.制药分离工程.北京：化学工业出版社， 2012年

[3] 孙彦.生物分离工程（第二版）. 北京：化学工业出版社，2010年

[4] 邓修，吴俊生.化工分离工程. 北京：科学出版社，2016年

[5] 国家级精品资源共享课《生物分离工程》华东理工大学

    http://www.icourses.cn/sCourse/course_6516.html

[6] 中国大学MOOC《现代药物分离与纯化技术》淄博职业学院

    http://www.icourse163.org/course/ZBVC-1003765006

3.特色课程及简介：

无机及分析化学、有机化学、化工原理、制药设备与工艺设计

（1）无机及分析化学II （E012810）

授课总学时：64 ；学分：4；课程性质：学科专业基础课

特色类型：课程思政示范课程

课程特色：无机及分析化学专业课对大学生今后本科阶段的发展至关重要，是大一新生学习的重要课程。在无机及分析化学教学中实施“课程思政”，全面促进“课程思政”的全方位实施和新的发展。对培养合格的社会主义建设者和接班人，充分发挥专业课在教书育人过程中的作用，担负着重要责任。

（2）有机化学I （E012028）

授课总学时：72；学分：4.5；课程性质：专业基础课

特色类型课程思政示范课程

课程特色：有机化学课程是化学工程与工艺专业的重要专业基础课程。将思想政治教育贯穿有机化学课程教育的始终，真正实现好立德树人的根本任务，是当代高校思想政治教育与课程结合；积极构建“大思政”格局的必由之路。有机化学课程作为专业性较强的学科，在日常教学中与课程思政的融合性有待进一步提高。通过开展课程思政教育，为高校“大思政”教育格局的构建提供先行示范。

（3）化工原理I (E012800)

授课总学时：80 ；学分：5；课程性质：专业基础课

特色类型：课程思政示范课程

课程特色：《化工原理》课程是化工、制药、环保等相关专业的一门重要的专业基础课程，其课程涉及大量的化工生产实例，蕴含着丰富的思政教育元素；在教学过程中，坚持以育人导向，以润物无声的方式，将价值引领融入教学全过程，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。引导学生树立正确的科学观念，积极创新，增强辩证思维能力、增强创新、思维能力。

1. 制药设备与工艺设计

   授课总学时：40；学分：2.5；课程性质：专业必修课

   特色类型：校企合作共建课程

   课程特色：以工厂（丰原药业、宏业药业）实际使用的设备为出发点，介绍制药生产常见设备，包括机械传动与常用机构、粉碎与分级、均化设备、混合与制粒设备、流体输送机械、换热设备、反应设备、机械分离设备等，并结合工厂实际情况进行产品设计和工厂设计。

   4.主要实践性教学环节：包括军事训练与国防教育、专业认识实习、制药工程仿真实验、制药工程专业综合实验、专业实习与实训、毕业实习、毕业设计（论文）等。

七、课程结构及学时（学分）比例

本专业课程（集中安排的实践教学活动除外）分为通识教育必修课、学科专业基础课、专业必修课、专业限选课、专业任选课和通识教育选修课六大类。课堂教学总学时数（不含集中安排的实践教学活动学时数）为2386学时，其中通识教育必修课为690学时，占28.92%；学科专业基础课为968学时，占40.57%；专业必修课为360学时，占15.08%；专业限选课144学时，占6.04%；专业任选课96学时，占4.02%；通识教育选修课128学时，占5.36%。

本专业规定最低毕业总学分为180.5学分（含集中安排的实践教学活动学分）。其中通识教育必修课为39.5学分，占21.88%；学科专业基础课为56.5学分，占31.30%；专业必修课为20.5学分，占11.36%；专业限选课8学分，占4.43%；专业任选课6学分，占3.32%；通识教育选修课8学分，占4.43%；集中安排的实践教学活动（不含课内实验教学）38学分，占21.05%。

八、必要说明

1.基于本专业的专业特点，建议选择艺术审美类，大学语文类课程，工程伦理、职业伦理、科学伦理教育类，数据科学与技术、智能制造、人工智能类等通识选修课程。

2.本专业的实践教学环节主要包括与课程理论教学同步进行的课内实验，独立设置的实验课程，以及集中安排的实践教学环节。课内实验和独立设置的实验课程旨在提高学生的实际操作能力和加强对专业知识的应用。集中安排的实践教学环节突出了专业应用型的特点。

3.毕业实习与毕业设计（论文）共计16周，可打通使用。