教育是国之大计，党之大计；教师更是立教之本，兴教之源。材料与化学工程学院在追求高质量内涵式发展的过程中，涌现出一批甘为人梯、爱岗敬业的最美教师，他们用高尚的情怀、无私的精神去点亮学生的梦想，张现峰老师是其中的典型代表之一。 01 立足本职，探索教学新模式 2006年，研究生毕业的张现峰从家乡洛阳来到蚌埠学院任教。“给学生一碗水，自己得有一桶水”，教学工作量年均276学时的他不仅备课十分认真，还特别注意虚心向同行请教。在教学中，他努力提升实践教学能力，积极展开创新型教学活动，提出了项目驱动式翻转学习的教学模式，使课堂教学的质量和效果得到了明显提高。 他不但用心备课，还强调教学相长。一次，他指导学生实验时，有一位同学创新了实验方法，得出的效果竟然更好。张现峰对这件事印象深刻，“新时代的大学生思维活跃，不能束缚他们的想象力和创造力，我也有要向他们学习的地方，那件事以后，我更加注重鼓励学生主动思考、另辟蹊径。” 数十年的一线实践历练，张现峰逐渐积累了丰富的教学经验，成长为同事们信赖的青年骨干教师和同学们喜爱的良师益友。他公开发表教学研究论文5篇，编写安徽省高等学校十一五省级规划教材一部（副主编），主持完成教学研究项目2项，参与安徽省质量工程项目4项，4次获得教学质量考核优秀等次，获得青年教师教学竞赛理科组二等奖。这些成绩都是张现峰成长的见证，也是师生和学校对他的认可。 02 关爱学生，研赛驱动育新人 以生为本，对张现峰来说并不只是一句口号。“只要有学生找他，他一定是第一时间来到办公室等学生，如果遇上饭点，都是等解答完才去吃饭”，同事殷娜教授见证了无数次这样的课后时间。同事殷娜教授见证了无数次这样的课后时间。担任班主任期间，他常常带着学生举办学习心得报告会，利用课余时间下宿舍，帮助学生做好职业、人生规划，所带的2014级化学工程与工艺班，有6人被东南大学、合肥工业大学等985、211高校录取，同学们都亲切的称呼他“峰哥”。 同学眼中的“峰哥”很少批评人，总是尽力帮助每个学生。2020年，新冠肺炎疫情突如其来，毕业论文指导不得不在线上进行。一位家庭经济困难学生没有电脑，愁得不知如何是好，“峰哥”二话没说，将自己的笔记本电脑邮寄了过去。 对待学生，张现峰不仅有满满的爱，更重视创新培养，他组织学生参与国家级、省级科研课题，鼓励学生申报大学生创新训练项目。目前，他指导学生获批大学生创新训练项目国家级4项，省级1项，带领学生已申请国家发明专利20项，发表科研论文8篇，指导本科生在学科竞赛及“挑战杯”、“互联网+”等大学生创新创业大赛中荣获省级一二三等奖共计13项，校级奖项30项，指导学生100余人次。 03 默默奉献，教学管理添保障 今年6月，张现峰因长期劳累，免疫力低下，患上了带状疱疹，疼痛难忍，常常彻夜不眠，为了不影响教学进度，他白天坚持工作，晚上到社区诊所输液，同事关心他，“身体怎么样，可能吃得消？”他却乐观地说，“没什么大事，工作忙起来反而身上不疼了”。 这不是他第一次舍小我，为大家了。2014年，恰逢蚌埠学院迎接教育部本科教学合格评估，考虑到教学、科研、管理工作需要，他的婚期也是一推再推。在他的影响带动下，一批批新进教师也像他一样，在教学、管理岗位上默默奉献，无畏前行。
